3 - Site Web du Catalogue · TEST IMPORTATION MÉDIATHÈQUE 2020 · OMEKA-S - DEV

Quantitative Analysis

Quantitative Analysis offers online learning modules designed to support students in mastering the core content of the mandatory Social Science course (300.A1). The course introduces the statistical principles and methods used in social science research with a focus on understanding and applying quantitative approaches to real-world topics. These modules can be used as part of the course’s homework hours to reinforce learning and provide ongoing formative feedback. Each module may be completed independently or followed as part of a structured sequence depending on students’ needs. By working through the materials students are encouraged to critically examine social science data and apply the concepts tools and methods of quantitative analysis to better understand the world around them.

Cite It! - A Tutorial on How to Cite Your Sources Correctly

These interactive tutorials help students cite sources correctly. Useful in all disciplines Cite It! features four documentation style guides: MLA APA CSE and Chicago. For each style a tutorial takes students through five key steps to help them develop efficient and rigorous habits of citation. Clear written explanations and simple quizzes teach students the essentials of their chosen documentation style guide. PDF coaching sheets provide handy summaries of everything one needs to know about documenting in a particular style. Finally helpful links and a glossary provide further details to help resolve knottier citation cases. Published in 2016 this updated version of Cite It! now offers the possibility for students to register with their email and earn themselves a certificate attesting to their completion of a tutorial. Now compliant with Web accessibility standards it guarantees a user-friendly experience for all users.

A Listening Companion

A Listening Companion is an interactive English as a Second Language learning platform featuring over 200 authentic video interviews on universal topics. The site offers three complementary learning tools: video segments organized by interview questions, comprehension and language exercises with automatic correction, and an integrated glossary for vocabulary support. Students engage with unscripted responses from nine different interviewees, allowing them to experience natural English speech patterns, various accents, and diverse ways of expressing ideas. This exposure to authentic language helps learners develop their listening comprehension skills while building vocabulary and understanding idiomatic expressions in context.

Se préparer à l’épreuve uniforme de français

La ressource Se préparer à l’épreuve uniforme de français vise à soutenir les étudiantes et les étudiants dans leur préparation à l’épreuve uniforme de français (EUF), que ce soit de manière autonome, en classe ou dans un centre d’aide. Elle propose une approche structurée qui reprend les principales étapes menant à la rédaction de la dissertation critique, en mettant l’accent sur des stratégies concrètes pour accompagner les étudiantes et les étudiants tout au long de leur démarche. Le site comprend six capsules vidéo portant sur les exigences de l’EUF, les types de sujets, l’analyse littéraire, la planification de l’argumentation, ainsi que la rédaction de l’introduction, du développement et de la conclusion. Les capsules sont accompagnées de documents téléchargeables: récapitulatifs des capsules, exercices avec corrigés, exemples d’analyses, de plans et de dissertations, ainsi que deux outils complémentaires sur la gestion du temps et la construction du plan. La page d’accueil du site Se préparer à l’épreuve uniforme de français présente les six capsules vidéos. En cliquant sur chacune d’elles, on accède à la capsule et au matériel qui l’accompagne. Liste des capsules: Disserter dans le contexte de l’épreuve uniforme de français Analyser un texte littéraire Planifier l’argumentation Répondre à un sujet SANS comparaison Répondre à un sujet AVEC comparaison Rédiger la dissertation critique

Projet ATOPOS - Enrichir notre réflexion philosophique en explorant des conceptions marginalisées

Le Projet ATOPOS propose du matériel inclusif pour enrichir les cours de philosophie au collégial l’Être humain et Éthique et politique. Les douze modules permettent d’aborder des problématiques contemporaines selon des perspectives marginalisées par la tradition occidentale. Chaque module inclut : un texte d’introduction accompagné d’une bibliographie commentée pour faire le point sur les connaissances clés des différentes perspectives; une entrevue vidéo qui permet de saisir les enjeux contemporains qui y sont liés; un diaporama téléchargeable qui peut être utilisé en classe; des questions d’analyse qui serviront à préparer les échanges et les travaux de compréhension. Liste des modules: L’être humain Perspectives féministes Perspectives décoloniales Perspectives africana Perspectives antispécistes Perspectives antiracistes Perspectives autochtones L’être humain Perspectives écoféministes Perspectives féministes décoloniales Perspectives africaines Perspectives des éthiques du care Perspectives queers Perspectives autochtones

Médialogue

Le site https://medialogue.ccdmd.qc.ca/">Médialogue propose du matériel didactique en français langue seconde destiné aux étudiantes et étudiants allophones des programmes techniques du domaine de la santé. Conçue pour répondre à des besoins de communication propres au milieu clinique québécois la ressource s’appuie sur des situations professionnelles réalistes mettant en scène des technologues interagissant avec des collègues et des patientes et patients. Elle se présente sous la forme de sept parcours d’apprentissage structurés autour d’intentions de communication ancrées dans la pratique professionnelle. Ces parcours visent notamment à permettre aux apprenants de vérifier des informations préalables à un examen d’expliquer des procédures d’adapter leurs interventions aux besoins des patients de donner des consignes ou encore de collaborer efficacement au sein d’une équipe de travail. La ressource comprend sept cahiers d’activités offerts en format PDF auxquels s’ajoutent des extraits audio ainsi que des liens vers des sites Web complémentaires. Les extraits audio visent à familiariser les apprenants avec le français oral québécois tout en soutenant le développement de la compréhension orale. Quant aux liens externes ils permettent d’approfondir et de consolider certaines notions linguistiques essentielles au développement de la compétence en production orale. Bien que la ressource contienne davantage d’exemples liés au domaine de l’imagerie médicale elle demeure pertinente pour l’ensemble des étudiantes et étudiants allophones qui se destinent à travailler dans le domaine de la santé au Québec.

Mon corps mon instrument

Dans les vidéos du site Mon corps mon instrument, une kinésiologue accompagne six jeunes instrumentistes qui ressentent des inconforts et limitations techniques dans leur jeu. Elle les aide à adopter une posture efficace, adaptée aux contraintes de leur instrument, qui soutiendra mieux les régions fortement sollicitées par la pratique instrumentale.

Mise au point sur la photographie québécoise

Mise au point sur la photographie québécoise a pour objectif de soutenir l’enseignement de l’histoire de la photographie au Québec dans les programmes de Photographie, d’Arts visuels ainsi que d’Arts, lettres et communications. Ce site web propose une collection d’études de cas, d’essais thématiques et d’outils pédagogiques, illustrés par des œuvres remarquables, significatives et parfois méconnues du corpus québécois. La période couverte va des origines de la photographie (vers 1840) à l’époque contemporaine. Synthèse accessible des savoirs rédigée par une équipe multidisciplinaire de spécialistes, Mise au point permet aux étudiantes et aux étudiants d’apprécier et d’expliquer des productions iconographiques représentatives des tendances générales de l’histoire de la photographie au Québec, ainsi que la diversité des événements et des personnes qui la composent. Elle constitue ainsi la première histoire générale de la photographie québécoise et facilitera la réalisation de travaux étudiants tant en recherche et qu’en création.

Animation et intervention de groupe en travail social

Animation et intervention de groupe en travail social est un site web destiné aux étudiantes et étudiants du programme de Techniques de travail social. Ce site propose des vidéos mettant en scène des situations réelles d’animation et d’intervention de groupe en travail social. Elles illustrent divers concepts théoriques, notamment le climat et les dynamiques de groupe, et permettent d’observer les attitudes et compétences à développer ou à éviter dans ces contextes.

Allo! - Banque de ressources en français pour les allophones et les anglophones du réseau collégial

Le site Allo! Banque de ressources en français pour les allophones et les anglophones du réseau collégial offre quelque 180 recommandations de ressources pédagogiques et didactiques déjà existantes, pour la plupart accessibles en ligne, dans le but de répondre aux objectifs suivants : Favoriser le développement des compétences langagières en français des étudiantes et étudiants allophones et anglophones, tant dans le secteur francophone que dans le secteur anglophone; Soutenir le personnel enseignant et le personnel des centres d’aide en français (CAF) et des centres de langue écrite et orale (CLEO) qui accompagnent des étudiantes et étudiants dont le français n’est pas la langue première; Faciliter la réussite des étudiantes et étudiants ainsi que leur intégration à la société et au marché du travail grâce à une meilleure maitrise du français. Les ressources groupées en 10 sections mettent en avant les compétences liées à la lecture et à l’écriture, afin de soutenir la réussite de l’ensemble des cours, dont les cours de français, langue d’enseignement et littérature et les cours de français, langue seconde, ainsi que la réussite de l’épreuve uniforme de français (EUF). Dans chaque section, une « Zone profs » présente du matériel didactique à l’intention du personnel enseignant et du personnel des CAF et des CLEO. Les ressources destinées aux étudiantes et étudiants sont organisées selon trois niveaux de compétence : débutant, intermédiaire ou avancé. Pour faciliter la recherche, chaque ressource est accompagnée d’une brève description ainsi que de mots-clés qui indiquent le ou les types de ressources (théorie, exercice, outil, article, jeu, dictée, site web) ainsi que le ou les formats, le cas échéant (interactif, imprimable, vidéo, audio). Pour le niveau débutant, une traduction de la description est également fournie en anglais.

Arsenal de la créativité

Arsenal de la créativité se présente comme une boîte à outils numériques, conçue pour enrichir l’enseignement des arts visuels au collégial. Cette ressource offre un éventail de techniques ciblant des problèmes concrets, qui sont associés aux compétences des cours des multiples disciplines de création et d’expression du programme Arts visuels au collégial. Une approche méthodologique de l’idéation La première partie du site web dévoile un ensemble d’outils méthodologiques pour accompagner le processus d’idéation. À l’aide de gabarits, les étudiantes et étudiants découvrent une méthode structurée pour rechercher des sources d’inspiration et formuler leurs idées avec clarté et précision. Exploration des concepts créatifs La seconde partie plonge au cœur de la créativité en proposant des définitions de concepts clés liés à la créativité et à l’histoire de l’art. Ces notions prennent vie grâce à une sélection d’œuvres d’art contemporaines et actuelles, provenant principalement d’artistes québécois. Des exercices sont aussi suggérés afin de mettre en pratique les concepts présentés dans la ressource.

L’épreuve uniforme de français comme si vous y étiez!

Plusieurs cégépiennes et cégépiens ressentent du stress à l’approche de l’épreuve uniforme de français (EUF), dont la réussite est conditionnelle à la diplomation collégiale. Pour leur permettre de se familiariser avec le défi à relever, le site L’épreuve uniforme de français comme si vous y étiez! propose sept capsules vidéo offrant une immersion dans le processus de rédaction d’une dissertation tel que le vit le personnage de Vincent, un étudiant en fin de parcours collégial. Les vidéos, d’une durée de 3 à 6 minutes chacune, montrent Vincent qui, au moment de passer l’EUF, mobilise les connaissances acquises lors de ses cours de français et se rappelle les conseils reçus par son enseignante. On y explore le processus de réalisation de Vincent qui rencontre des difficultés en cours de route et qui, par essai et erreur, trouve des solutions pour surmonter les obstacles. Chaque capsule est accompagnée d’un document complémentaire d’une page. Ces documents comprennent une section intitulée « Les bons coups de Vincent! », mettant en avant les stratégies les plus efficaces de l’étudiant. Une autre section, intitulée « Vincent aurait également pu… », vient compléter ces informations. Enfin, un aide-mémoire intitulé Les bons coups de Vincent en un coup d’œil! est également disponible en format imprimable dans la page À propos du site.

Méthodologie de création

Ce site web présente une méthodologie de création pour les étudiantes et étudiants en métiers d’art, plus particulièrement pour les personnes en Techniques des métiers d’art. Trois modules offrent une vue d’ensemble du processus d’idéation en trois étapes : l’analyse du contexte, la recherche et l’élaboration de concepts. Chaque module comprend une vidéo d’animation à laquelle sont associés du matériel théorique complémentaire et des gabarits de travail intellectuel.

Si-mon

Si-mon est un simulateur de montage équilibré en prothèses dentaires complètes, destiné à la clientèle étudiante des Techniques de denturologie. Cet outil pédagogique web modélise en 3D les variables mécaniques reliées au montage en prothèses complètes et illustre leur effet individuel sur l’équilibre de celui-ci. Le but premier de Si-mon est d’aider les étudiantes et les étudiants à mieux se représenter l’action des variables complexes du montage équilibré en denturologie. Le dispositif permet d’isoler ces variables afin de bien comprendre l’effet de chacune. Le fait de pouvoir interagir avec un articulateur numérique bien équilibré et de pouvoir changer les composantes une à la fois permet d’aller au-delà de ce qu’il est possible de faire sur un appareil mécanique. Ces possibilités facilitent grandement la compréhension de ces concepts par les étudiantes et les étudiants.

1000 images sur le bout de la langue / 1000 images on the tip of my tongue / 1000 imágenes en la punta de la lengua

Le site 1000 images sur le bout de la langue est destiné à l’enseignement et à l’apprentissage d’expressions imagées en langue seconde. Il répertorie plus de 2 000 expressions idiomatiques en français, en anglais et en espagnol. Chaque expression est présentée dans une fiche où elle est intégrée dans un court texte qui en indique le sens ou à partir duquel le sens peut être déduit. Un fichier audionumérique accompagne chaque fiche. L’écoute de ce fichier permet de bien saisir toutes les nuances dans la prononciation de l’expression. Il est possible de rechercher l’équivalent de cette expression dans une des deux autres langues. La recherche d’expressions peut se faire par catégorie ou par mot-clé. Le site comprend également des exercices interactifs et de courts dessins animés permettant la découverte de quelques expressions. Les versions française, anglaise et espagnole sont accessibles à partir de la page d’accueil. Version française : 1000 images sur le bout de la langue – 888 expressions Version anglaise : 1000 images on the tip of my tongue – 792 expressions Version espagnole : 1000 imágenes en la punta de la lengua – 675 expressions

Foundations of Effective Tutoring - ?????????

Peer tutoring provides a cornerstone to academic support services. This training program has been designed to enhance peer tutoring at your institution and help it to flourish. The set of training materials (trainer guides video clips homework assignments in-class activities handouts) was created to teach prospective peer tutors the foundations of effective tutoring. The tutoring approach proposed is based on “student-centred” learning in which tutee ideas and questions form the basis for tutorial discussion. Consequently skill development for prospective tutors focuses on areas such as listening asking effective questions adapting to diverse learning styles and empowering the tutee to learn more independently.

Problem-Based Learning for College Physics - A Website of Life-Like Activities

The Problem-Based Learning for College Physics website provides high-quality, context-rich problem-based learning (PBL) activities for physics teachers in the college network. PBL is a pedagogical approach that enables students to learn from meaningful, real-life situations. In PBL, students can understand the realistic context presented to them and work in small groups. PBL requires students to break down tasks and share skills. The problems are designed to allow them to reflect and work together to better understand the material. The PBL in Classroom page describes the assignment of roles within a team and the three-step cycle for approaching and solving problems. The site has a number of references for learning more about PBL and other approaches to problem solving.

https://collige.ccdmd.qc.ca/ - Collection - Huston-Lafrenière - ??????

L'archive Huston-Lafrenière porte sur L'histoire de la civilisation occidentale entre le XVe et le XXe siècle. Elle est composée de plus de 2000 fiches dont plus de 400 fiches biographiques 400 fiches sur des événements importants 200 documents historiques dont 50 documents sonores (musique narrations) 100 cartes historiques et 100 œuvres d'art célèbres.

https://collige.ccdmd.qc.ca/ - Collection - L’histoire dans tous ses États - ??????

Cette collection de fiches est conçue pour appuyer l'enseignement et l'apprentissage dans le cours Histoire de la civilisation occidentale dispensé au collégial. L'étendue de la matière couverte par ce cours étant immense nous avons dans une première étape privilégié l'aspect politique et centré les activités sur l'évolution de l'État à travers les quatre grandes périodes traditionnelles de l'histoire occidentale : l'Antiquité (de la cité-État grecque à l'Empire romain) le Moyen Âge (l'État féodal) les Temps modernes (l'État moderne) et l'Époque contemporaine (l'État-nation). L’histoire dans tous ses États veut amener l'élève à développer certaines habiletés sur lesquelles porte le cours particulièrement: - reconnaître dans une perspective historique les caractéristiques essentielles de la civilisation occidentale (objectif ministériel) - localiser les espaces géographiques de la civilisation occidentale à travers le temps - définir les principaux concepts essentiels à la compréhension de l'histoire de la civilisation occidentale - trouver les facteurs de continuité et de changement dans l'évolution de la civilisation occidentale - interpréter des documents d'époque.

The Language and Reading Companion

The Language and Reading Companion is a talking book website for learning English as a second language at the college level. The selected texts deal with a variety of topics, themes, and genres directly related to the main disciplines of study at the CEGEP level. The texts span a number of genres, such as the article, essay, narrative history, and short story, and several rhetorical modes, such as exposition, argumentation, and narration. The texts are divided into four categories: Business, Geography, Humanities and Literature. The five texts in the Business category help students achieve a block B competence. Texts in the Geography category deal with physical geography and human geography by exploring the important relationship between people and place and examining humanity’s impact on the Earth’s environment. The first two texts in the Humanities category help students apply a critical thinking process to worldviews, while the third text in this category focuses on the analytical process of organizing and using knowledge. Finally, the texts selected for the Literature component of the program help students understand the basic structures of short fiction by exposing them to literary elements such as plot, character development, and setting. By listening and reading at the same time, students can improve both their comprehension and pronunciation. To enrich their vocabulary, they can click on a word they don’t know to bring up its definition. They can also check their comprehension by taking in a quiz that accompanies the text or by completing the corresponding exercises.

Dictée musicale - L’audition tonale

Le site Dictée musicale est conçu pour permettre à l’étudiant inscrit en musique au collégial, ou à toute autre personne, de pratiquer la dictée musicale de façon autonome. Il comprend trois catégories de dictée — mélodique, rythmique et harmonique — réparties en quatre niveaux, chacun correspondant à un trimestre du programme collégial préuniversitaire en musique. Chaque niveau traite d’un sujet précis. Il est divisé en plusieurs chapitres, organisés dans une gradation logique favorisant un développement solide et continu de l’audition tonale. Préalable : La théorie élémentaire de la musique (clefs, altérations, armures, degrés de la gamme, intervalles qualifiés, nomenclatures rythmiques et valeurs de note) doit être connue. L’accès au site est convivial et son utilisation ne requiert aucun logiciel spécialisé. Les dictées sont en format MP3 et peuvent être téléchargées dans un ordinateur ou un baladeur numérique. Les corrigés et une table des matières sont offerts en format PDF et peuvent être téléchargés et imprimés au besoin.

World of Images - Collections for Education

World of Images is a media-sharing site that addresses the immense need to use copyright-free photographs, illustrations, and videos for educational and non-commercial uses as well as for the production of quality educational materials. The goals of this unique media collection are as follows: offer a free space for managing and preserving photographs, illustrations, and videos of all kinds (artistic, documentary, educational, scientific, etc.) collect a significant portion of the media produced as part of all college activities (demonstrations, conferences, research, work, artistic productions, international internships, best practices, etc.) develop thematic albums to better understand the dimensions addressed in the works encourage discussion between users by allowing them to vote for a media item, share it on social sites, and comment on it The site also provides information about the World of Images Intercollegiate photo contest.

SECRA 4 - Simulation of a communication exercise in a helping relationship

The SECRA site (Simulation d’un exercice de communication en relation d’aide or “Simulation of a communication exercise in a helping relationship”) allows the user (the helper) to interact with virtual characters (person being helped) who each experience a different personal problem. The aim of the exercise is to support the person needing help as well as possible. The exercise allows the user to analyze how they interact with a person who is experiencing hardships to better understand the effect of this type of intervention on the person they are talking to, and to improve this way of helping, if necessary. Multimedia components provide nonverbal cues that make the simulation more realistic. At the end of each conversation, the user gets a report where they can review their dialogue, see statistics on their most frequent attitudes in the helping relationship, and see a graph that compares the progress of their conversation with that of a theoretically ideal conversation. On the Documentation page, the Attitudes of the helper section explains the potential consequences of each of six attitudes a helper can adopt in a helping relationship. The Attitudes of the person needing help section shows how the person needing help gradually achieves a better understanding of his or her personal problem and a solution that suits him or her when the helper adopts an effective, encouraging attitude. The Nonverbal Expressions section provides references on the analysis of gestures and expressions to understand how the person being helped is feeling as the conversation progresses. In the Pedagogical Uses section of the Documentation page, instructors will find ways to use SECRA 4 in a communication course and the information they need to create their custom scenarios. The proposed scenarios are aimed at a clientele from a variety of disciplines: psychology, nursing, early childhood education programs, and police programs.

Resources for ESL B-Block

The resources on this site address the needs in English as a second language of 100-level students in Arts programs enrolled in B-block courses. It offers teachers and students authentic materials that are both field specific to Arts students and appropriate for low intermediate level students.

Musical Dictation - Tonal Ear Training

The Musical Dictation website is designed for the college music student to practise music dictation independently in the lab or outside class hours or for anyone else wishing to enhance their musical skills. This website consists of three categories of dictation – melodic, rhythmic and harmonic – that are divided into four levels. Each level corresponds to one semester of a pre-university college program in music. Each section is further divided into several chapters that address specific concepts, all presented in a logical progression to promote the solid and continuous development of aural dictation. Prerequisite: Basic music theory (clefs, accidentals, key signatures, scale degrees, qualified intervals, rhythmic nomenclatures, and note values) must be known. The Musical Dictation website is user-friendly and does not require any specialized software. The dictations are in MP3 format and can be downloaded onto a computer or digital music player. The answer keys and a table of contents are also available in PDF format and can be downloaded and printed as needed.

Learning Centre

The educational resources on the CCDMD Learning Centre website were specifically developed for CEGEP students by experienced CEGEP teachers. The majority of the resources available are created for students studying at an English CEGEP, but there are also useful resources for ESL students and allophones to help them become better readers, writers, listeners, and speakers.

La piqûre du français - Exercices de français pour les soins infirmiers

Le site La piqûre du français offre aux étudiantes et étudiants allophones et anglophones inscrits dans des techniques de soins de la santé du réseau collégial anglophone des documents pédagogiques qui les préparent à soigner en français et à réussir l’examen de l’Office québécois de la langue française (OQLF). La section Soigner en français propose 12 modules qui portent chacun sur une thématique importante des soins infirmiers. Chaque module comporte une vidéo d’introduction à un thème précis (comme le diabète ou le cancer), une vidéo présentant un dialogue entre une infirmière et ses patients, un texte audio informatif sur le thème du module et une série d’exercices de compréhension orale et écrite, de grammaire, de vocabulaire, de prononciation et de syntaxe. La section Examen de l’OQLF donne des renseignements sur les modalités de cet examen, présente des exemples d’entrevues que les candidates et candidats devront passer et propose des outils pour bien se préparer à l’examen. En outre, on y trouve des liens vers des vocabulaires spécialisés.

Infants and Toddlers - Video Observation Bank

Featuring a collection of 200 short video clips, this site provides users with a perfect window into the world of infants and toddlers and their daily experiences in childcare. Users also witness the wide range of tasks and roles that early childhood professionals take on each day. Finally, many of the clips highlight the importance of the partnerships that form between parents and the educators who care for their young children. In addition to the extensive bank of short video clips, the site also features longer sequences designed to offer viewers a more sustained experience. These longer sequences provide an excellent idea of just what goes on in daycares on a typical day. Finally, the Exercises section features a set of short quizzes that teachers and students can use to explore various aspects of the task of observing young children.

Hands-on Science

The Hands-On Science website provides teachers with a series of short videos on how to use and handle instruments commonly found in chemistry and biology laboratories. Each video demonstrates basic techniques so as to familiarize students with these instruments before their use in the laboratory and make them aware of quality and accuracy standards that need to be met in laboratories.

Geographic Information System - ??????

The https://www.ccdmd.qc.ca/en/gis/before.html" target="_blank" rel="noopener">Geographic Information System (GIS) provides instructional materials for learning how to use GIS software to solve geographic problems at the introductory and more advanced levels. The site is specifically designed for students and teachers in social science programs in Quebec but it is also suitable for anyone who wants to understand how GIS works. The course material includes three learning modules in PDF format used in conjunction with free learning software and a dataset that can be downloaded from the internet. The modules contain step-by-step illustrated instructions with corresponding demonstration videos. They present geographic problems and solutions that allow getting started with GIS at home school or anywhere that offers a high-speed internet connection. French version: https://www.ccdmd.qc.ca/ri/sig/before.html" target="_blank" rel="noopener">Système d’information géographique

WeBWorK - Open-source math homework system

WeBWorK is an open-source online homework system used to create online questionnaires. This interactive platform gives access to a library of 450 English-language math problems (English Problem Library). This library was added to the existing 3,046 French-language problems. The problems are generally diversified in content and format and deal with a wide array of mathematical concepts. The material in the CCDMD English Problem Library was specially designed to use intermediate steps. WeBWorK focuses on solutions and lets students figure out which steps in the solution are incorrect. That way, students learn better and tend to use online resources less. The exercises are corrected in real time, providing individual support and immediate, reliable feedback to students as they work through the problems. WeBWorK is based on open-source technology and is made available free of charge to teachers and students of the Québec college network and other postsecondary education institutions.

El Camino de Santiago - Español lengua extranjera: Ser, estar, en, a, por, para – Identificación, definición, descripción, localización, desplazamiento, causa y finalidad

Le site El Camino de Santiago offre un éventail de ressources multimédias pour l’enseignement et l’apprentissage de l’espagnol (langue étrangère). Il vise l’amélioration de la compréhension orale, de la lecture et de l’expression écrite. Les sections Introducción al Camino et Hacer el Camino amènent les étudiants et étudiantes à découvrir le chemin de Saint-Jacques-de-Compostelle tout en pratiquant certaines notions difficiles à maîtriser pour les francophones. La démarche pédagogique du site puise dans cet environnement culturel très riche afin de consolider les apprentissages relatifs aux notions de description (caractéristiques et états), de localisation, de mouvement, de but et de cause. L’écoute des divers personnages (vidéos) et les 48 exercices interactifs contribuent à mieux ancrer les éléments grammaticaux dans une lecture globale de petits textes signifiants et bien adaptés. La création d’un compte permet de recevoir une rétroaction personnalisée et de conserver ses résultats afin d’ajuster sa démarche.

Aerobix - Group Training Essentials

The Aerobix site is designed for learning the main movements used in group classes in disciplines such as aerobics, step and aerobox. It contains a database that allows you to view more than 160 movements. Each is discussed in a short text with the following: the name of the discipline the name of the movement in French and English a description or demonstration of the sequence of the steps in the movement a video sequence an indication of the movement’s intensity and duration options to change the intensity or complexity Once students have selected movements, they can arrange them and develop their own choreography. They can print out the description of the steps, see them broken down and have peers perform the choreography. The site also includes information about theoretical concepts for breaking down movements and the relationship with time and music. The breakdown of nine choreographies can be viewed and commented on, which helps in understanding and executing a personal choreography. The site also includes three 30 to 40-minute full choreography demonstration videos and a 10-minute warm-up video. All these videos are led and commented on by teachers.

...and One Classical: A Multimedia Companion

This website was conceived and prepared for both the acting student and the novice professional actor faced with the daunting task of preparing and presenting an audition piece from the works of William Shakespeare. It is a companion to the textbook …and One Classical: A Shakespeare Audition Handbook, which presents more than 150 quality audition pieces with annotations. While the book’s primary purpose is to assist students in finding and preparing a monologue, the website addresses common challenges associated with the audition process itself. Short videos featuring student actors present both successful and not-so-successful methods and address issues that should be anticipated by the performer during an audition. Moreover, the technique of scansion is demonstrated in detail through the use of multimedia.

The Research Competition

The Research Competition, a set of pedagogically innovative role-play scenarios that is available online free of charge, supports teachers and students producing research work for the Social Science Research Methods course. Simulating the process of funds allocation for social science research in a manner similar to the yearly competitions held by funding councils, such as Fonds de Recherche du Québec – Société et Culture (FRQSC) or Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC), the resource provides players’ scripts, detailed step-by-step guides and video demonstrations of structured ways to write a literature review and plan a study. The Research Competition helps students launch research projects in any number of disciplines or design modalities. The spotlight is on supporting the production of empirical research proposals and reports, which are key assignments in research methods courses. The Research Competition supplements existing research methods course work material (textbook, manual, etc.) and is not intended as a standalone, comprehensive course package.

PASS - Performance Assessment and Strategies for Success

PASS (Performance Assessment and Strategies for Success) is a resource for nursing teachers who wish to help their students succeed on written tests (short-answer and multiple choice). The resource is designed to assess a student’s performance on a written test and develop an individualized Action Plan for improvement. It consists of an assessment phase (Performance Assessment) and an intervention phase (Strategies for Success). Furthermore, it combines quantitative data analysis of test results and qualitative data on students’ study habits, learning style and other related dimensions to develop individual action plans aimed at improving academic proficiency.

Nursing scenarios - Optimize Learning with Simulation

The Nursing Scenarios website focuses on the high-fidelity clinical simulation (HFCS) method and its implementation. It provides ready-to-use scenarios for teaching in the Quebec college network. Each scenario includes a medical observation as well as a Student Guide and Teacher’s Guide. Supplementary educational materials, such as printable patient records and companion guides, are provided in the documentation. On the site, teachers will also find tools to create and share their customized simulation scenarios. Students can download scenario guides to prepare for a simulation.

Conservation of Energy - Work smarter – Conserve your energy!

The Conservation of Energy video series begins with an introduction to the laws of conservation, then elaborates on their multiple applications. The series is tailored to the context of the Pure and Applied Science programs at the CEGEP level but should also be helpful to other science programs or enable students to achieve a general understanding through independent study. A set of exercises linked to the videos allows you to put the theory into practice.

1000 Images on the Tip of my Tongue - Trilingual index of expressions with equivalent meanings

The 1000 Images on the Tip of My Tongue website is intended for the teaching and learning of colourful expressions in a second language. It lists more than 2,000 idiomatic expressions in English, French, and Spanish. Each expression is presented in a short text that explains its meaning or which allows the meaning to be deduced. A digital audio file accompanies each text. Listening to the file allows users to fully understand all the various aspects of pronunciation. You can search for the equivalent expression in one of the other two languages. Phrases can be searched by category or keyword. The site also includes interactive exercises and short cartoons to help in learning some expressions. English, French, and Spanish versions can be accessed from the homepage. French version: 1000 images sur le bout de la langue – 888 expressions English version: 1000 Images on the Tip of My Tongue – 792 Expressions Spanish version: 1000 imágenes en la punta de la lengua – 675 expressions

Bringing QM to Life - Problem-Based Learning for Quantitative Methods

Bringing QM to Life aims to actively engage social science students in their own learning process with a multidisciplinary, problem-based approach to research methods using quantitative data. The website offers activities with real-life scientific scenarios and various accessible, customizable levels of complexity that can be done individually or in teams, in or out of the classroom, and over single or multiple sessions. The activities can form the basis of formative or summative assessments. For each problem, the Student Guide indicates the requirements and necessary steps, and the password-protected Teacher Guide gives sample answers and possible adaptations. A data set spreadsheet with a few problems is also included.

Adolescence : observer, décrire, interpréter

Le site Adolescence : observer, décrire, interpréter s’adresse à tout le personnel du réseau collégial québécois enseignant la psychologie du développement. Ce site offre 31 vidéos permettant d’observer des situations de vie réelles vécues par des adolescents et traitant de thèmes comme la quête identitaire, la régulation émotionnelle et l’attachement. Des outils de rédaction sont également offerts pour aider les étudiantes et étudiants à décrire les situations observées. Grâce à des chemins Antidote, ils pourront corriger les textes descriptifs et interprétatifs selon les balises de rédaction proposées. Le site comprend également des textes théoriques permettant aux étudiantes et étudiants d’ancrer la théorie dans un contexte clinique. Ainsi, le contenu peut être utilisé tant comme outil de formation que d’évaluation.

Contrôle des personnes violentes - Emploi de la force en techniques policières

Le site Contrôle des personnes violentes présente les principes fondamentaux en matière de combat à l’aide de 61 vidéos, accompagnées de fiches descriptives, et de 5 fiches aide-mémoire. Le site est conçu spécialement pour les étudiants et étudiantes du programme Techniques policières qui doivent apprendre à contrôler les personnes violentes ou potentiellement violentes. Il intègre des techniques contemporaines qui ont fait leurs preuves et aide à développer chez l’étudiant des stratégies efficaces appuyant leur prise de décision. Ce matériel vise à favoriser l’harmonisation des enseignements collégiaux.

Facilitating Study Abroad

This website will help you organize and lead a study abroad program for your CEGEP students. If this is your first time taking students on a study abroad trip, it will help you design your trip, create pedagogically sound activities and evaluations for your students before, during, and after travel, and provide solutions to problems teachers often face when organizing overseas trips. Based on several years of practice and research, this site provides an extensive guide and useful resources for organizing a language-oriented study abroad trip.

Amélioration du français - Des centaines de ressources gratuites à portée de main

Le site Amélioration du français est un répertoire de ressources qui traitent de divers aspects de la langue et qui sont reconnues pour la qualité de leur contenu et leur pertinence pédagogique. Il est destiné principalement aux étudiants et étudiantes du réseau collégial, mais également à toute personne qui désire parfaire la qualité de son français. Vous y trouverez notamment : des jeux pédagogiques des dictées des tests des exercices La récente refonte du site a intégré plusieurs nouveautés : des exercices et des dictées convertis en format interactif, des actualités, un robot conversationnel destiné aux étudiants, la possibilité de créer un compte pour organiser et partager des ressources. De plus, de nouveaux outils de recherche permettent de trouver les ressources du site plus facilement et rapidement.

Objets connectés - Apprendre à programmer pour rendre des objets connectés à Internet à l’aide des plateformes Arduino et Raspberry PI

Le site Objets connectés a été conçu pour soutenir de manière pérenne l’enseignement et l’apprentissage de l’intégration des objets connectés dans les programmes d’informatique du réseau collégial. Le site inclut du contenu théorique ainsi que des exercices pratiques. Les lectures, les images et les vidéos peuvent ainsi être consultées à la maison pour libérer du temps de classe afin d’effectuer les exercices proposés avec le matériel pédagogique. Le site contient aussi des jeux-questionnaires formatifs à correction automatique pouvant être utilisés pour diagnostiquer rapidement l’apprentissage. Finalement, il comprend des idées de projets et une grille pour l’évaluation finale de la compétence. Le matériel couvre l’ensemble de la compétence : du prototypage d’objets connectés à l’aide d’Arduino et Raspberry Pi jusqu’au développement d’applications de contrôle et de surveillance des objets connectés en Python sur Android. Sommaire Introduction au concept d’objets connectés – Capteurs et actuateurs numériques – Tests et débogage des objets connectés – Capteurs et actuateurs analogiques – Programmation client-serveur avec le Raspberry Pi et L’Arduino – Programmer des applications de contrôle et de surveillance

1000 images sur le bout de la langue

Le site 1000 images sur le bout de la langue est destiné à l’enseignement et à l’apprentissage d’expressions imagées en langue seconde. Il répertorie plus de 2 000 expressions idiomatiques en français, en anglais et en espagnol. Chaque expression est présentée dans une fiche où elle est intégrée dans un court texte qui en indique le sens ou à partir duquel le sens peut être déduit. Un fichier audionumérique accompagne chaque fiche. L’écoute de ce fichier permet de bien saisir toutes les nuances dans la prononciation de l’expression. Il est possible de rechercher l’équivalent de cette expression dans une des deux autres langues. La recherche d’expressions peut se faire par catégorie ou par mot-clé. Le site comprend également des exercices interactifs et de courts dessins animés permettant la découverte de quelques expressions. Les versions française, anglaise et espagnole sont accessibles à partir de la page d’accueil. Version française : 1000 images sur le bout de la langue – 888 expressions Version anglaise : 1000 images on the tip of my tongue – 792 expressions Version espagnole : 1000 imágenes en la punta de la lengua – 675 expressions

Ouvrir le dico - Mieux connaitre le dictionnaire pour s’améliorer en français

Le site Ouvrir le dico se déploie en cinq sections. Chacune offre des activités soutenant la découverte des diverses facettes de l’utilisation d’un dictionnaire : exploration de quelques idées reçues sur l’usage du dictionnaire, observation de ressemblances et de différences entre certains ouvrages, repérage d’informations dans des articles, résolution de problèmes de différentes natures, etc. Les tâches proposées sont variées. Le site permet de naviguer d’une activité à une autre et d’en reprendre une, au besoin. Que ce soit au secondaire, au cégep ou à l’université, le personnel enseignant et les étudiants tireront profit de cette ressource. Objectifs Mieux faire connaître le dictionnaire, son organisation, son contenu, de même que les caractéristiques de certains dictionnaires papier et numériques Soutenir le développement des savoirs et savoir-faire permettant de mieux tirer profit du dictionnaire dans divers contextes Offrir un environnement d’apprentissage stimulant et convivial Les savoirs et savoir-faire abordés dans Ouvrir le dico sont présentés de façon synthétique dans un guide pédagogique accessible sur le site. Liste des sections Connaissez-vous vraiment les dictionnaires? L’article de dictionnaire : une mine d’informations! Comment résoudre des problèmes grâce au dictionnaire? Le dictionnaire, un allié pour enrichir son vocabulaire! À vos dicos!

Simulations d’interventions en Techniques d’éducation spécialisée - Faciliter l’apprentissage des techniques de manipulation du comportement de surface de Redl et Wineman

Le site Simulations d’interventions en Techniques d’éducation spécialisée présente cinq simulations d’interventions essentielles à la profession. Les scénarios reproduisent des situations de travail en contexte d’intervention. L’approche par simulation permet aux étudiants et étudiantes en Techniques d’éducation spécialisée de s’immerger dans un contexte de travail authentique. Au fil d’une simulation, ils devront faire des choix d’intervention en fonction de la situation et des apprentissages réalisés. Objectifs Connaître, comprendre, ordonner et choisir les techniques de manipulation du comportement de surface appropriées selon Redl et Wineman (1964) devant des situations de différents niveaux de complexité Distinguer et analyser l’efficacité des techniques choisies en fonction des facteurs favorables ou non associés à leur application en référant à la rétroaction ou aux observations Évaluer et expliquer les résultats obtenus à la suite de l’application des techniques choisies Les cinq simulations ont été tournées en utilisant la vidéo 360°. Liste des vidéos Simulation 1 : Intervention en résidence pour aînés Simulation 2 : Intervention en plateau de travail Simulation 3 : Intervention en foyer de groupe Simulation 4 : Intervention en milieu scolaire Simulation 5 : Intervention en milieu familial

S’entrainer à l’Écriture zéro faute au cégep

Le site S’entrainer à l’Écriture zéro faute au cégep est destiné à toute personne qui intervient dans un centre d’aide en français (CAF) du réseau collégial. Il peut également servir d’outil de formation au tutorat. Une vidéo de 35 minutes présente la stratégie Écriture zéro faute, conçue par Benoit Chaussé, un enseignant du secondaire. À travers le témoignage du concepteur, d’étudiants fréquentant le CAF et de responsables de la formation au tutorat, la vidéo aborde les principes, les aspects pratiques, les avantages et les trois étapes de la stratégie en mettant en avant ses objectifs et sa mise en œuvre. On peut y observer une séance d’écriture zéro faute lors de laquelle les bons et moins bons coups sont commentés par M. Chaussé.

Les diaporamas numérisés - Découvrir différents aspects du Québec

Le CCDMD a tenu à conserver vivante la banque de diaporamas développée par les établissements du réseau collégial du Québec autour des années 80. Plusieurs de ces diaporamas constituent encore aujourd’hui du matériel didactique fort intéressant et aucunement démodé. Le site Les diaporamas numérisés fait découvrir une partie des racines du Québec à travers des archives audio-visuelles aux thématiques variées et encore pertinentes. Trois disciplines sont couvertes : biologie-écologie : présentation, dans l’ordre de leur apparition, des principales plantes printanières de sous-bois et de champs au Québec; géographie : découverte des différents aspects de la Côte-Nord du Québec, allant des ressources du territoire à la présence humaine dans les zones de la région; histoire : présentation de l’histoire de la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean au début du XXe siècle, allant du mouvement ouvrier aux conditions de vie des gens. Les enseignantes et enseignants du réseau collégial peuvent faire numériser leurs diaporamas en priorité pour les rendre accessibles sur le Web. Il suffit de faire parvenir une demande indiquant le diaporama utilisé et la raison justifiant la numérisation prioritaire.

Le monde en images

Le monde en images est un site de partage de médias qui répond à l’immense besoin de se servir de photographies, d’illustrations et de vidéos libres de droits pour utilisation à des fins éducatives et non commerciales ainsi que pour la production de matériel didactique de qualité. Les objectifs de ce fonds documentaire unique sont les suivants : offrir gratuitement un espace de gestion et de conservation pour des photographies, des illustrations et des vidéos en tout genre (artistique, documentaire, pédagogique, scientifique, etc.); récolter une part significative des médias réalisés dans le cadre de toutes les activités des collèges (démonstrations, conférences, recherches, travaux, productions artistiques, stages à l’étranger, pratiques exemplaires, etc.); élaborer des albums thématiques afin de mieux cerner les dimensions abordées dans les œuvres; favoriser les échanges entre les utilisateurs en leur permettant de voter pour un média, de le partager et de le commenter. Le site fournit aussi de l’information sur le concours intercollégial de photo Le monde en images.

Aérobix - Les essentiels de l’entraînement pour les cours de groupe

Le site Aérobix est conçu pour l’apprentissage des principaux mouvements utilisés dans les cours de groupe de disciplines comme l’aérobie, le step et l’aéroboxe. Il contient une base de données permettant de visualiser plus de 160 mouvements. Chacun fait l’objet d’une fiche fournissant : le nom de la discipline concernée; le nom du mouvement, en français et en anglais; une description ou une animation démontrant la séquence des pas du mouvement; une séquence vidéo; l’indication du niveau d’intensité du mouvement et de sa durée; des options permettant de le modifier en intensité ou en complexité. Une fois que l’étudiant a sélectionné des mouvements, il peut les ordonner et développer sa chorégraphie personnelle. Il peut ensuite imprimer la description des pas, voir ceux-ci décomposés et faire exécuter la chorégraphie par ses pairs. Le site comporte aussi un volet d’information sur certains concepts théoriques concernant la décomposition des mouvements ainsi que la relation avec le temps et la musique. Il est possible de visualiser neuf chorégraphies décomposées et commentées qui aideront à comprendre et à mettre en œuvre une chorégraphie personnelle. Le site comprend également trois vidéos de démonstration de chorégraphies complètes d’une durée de 30 à 40 minutes ainsi qu’une vidéo de 10 minutes d’échauffement. Toutes ces vidéos sont animées et commentées par des enseignantes.

La cellule animale

L’étude de la cellule est à la base des sciences de la vie. Le personnel enseignant et les étudiants qui ont besoin d’une description structurale et fonctionnelle de la cellule seront ravis de découvrir ce site Web favorisant l’intégration des connaissances relatives à l’étude de ce thème fondamental. La navigation peut se faire directement à partir des composantes du modèle cellulaire, ce qui favorise la compréhension de l’interaction entre les différentes composantes et les processus. Les menus déroulants permettent d’explorer les principaux éléments du fonctionnement du vivant, l’anatomie cellulaire et les processus qui interagissent entre les composantes de la cellule. Le site offre également la possibilité de réaliser des activités pédagogiques. Les illustrations et les animations tridimensionnelles ajoutent un aspect réaliste et dynamique aux phénomènes microscopiques. Des photographies prises au microscope (micrographies) viennent confirmer la véracité de ces représentations schématiques. Mention – Prix du Ministre (2009)

Une journée de Maxime - Analyse de la fonction de travail en soins infirmiers

Le site Une journée de Maxime regroupe des vidéos qui permettent aux étudiants et étudiantes en début de parcours de visualiser la pratique de soins infirmiers pour mieux comprendre la réalité de cette fonction de travail. En regardant Maxime dans son quotidien, l’étudiant prend conscience du travail en soins infirmiers et des conditions d’exercice dans un milieu où il devra évoluer en tant que stagiaire. Chaque notion, chaque méthode de soins, chaque partie de compétence que l’étudiant devra acquérir lui sont présentées. Remarques Il est important de rappeler que l’objectif des séquences vidéo n’est pas de démontrer une méthode de soins, mais bien d’appuyer de façon concrète l’analyse de la fonction de travail. De plus, la pratique des soins infirmiers a évolué depuis le tournage de ces vidéos. Les pratiques de soins ne sont pas toujours conformes à l’enseignement actuel. Ce sera à l’enseignant ou à l’enseignante d’informer l’étudiant de ces différences.

Traitement des requêtes d’analyse biomédicale - TRAB

Le site Traitement des requêtes d’analyse biomédicale s’adresse principalement aux étudiants et étudiantes du programme Technologie d’analyses biomédicales. Il a été conçu de façon à simuler le plus efficacement possible les systèmes d’information de laboratoire médical (SILM) utilisés dans les hôpitaux et les cliniques du Québec. Il favorise la prise en charge des données de laboratoire d’analyse biomédicale dans une optique pédagogique et permet à l’étudiant d’assurer le suivi de tous les prélèvements, depuis leur arrivée au laboratoire d’anatomopathologie jusqu’à l’archivage des résultats. Ainsi, l’étudiant réalise toutes les étapes, de la création des requêtes à la rédaction des descriptions macroscopiques. Le site a pour objectifs de favoriser le développement des habiletés nécessaires au travail de laboratoire assisté par un SILM, de développer la capacité de travail des étudiants et de les familiariser avec les méthodes qu’ils seront appelés à utiliser dans l’environnement hospitalier ou clinique où ils évolueront. Remarques Pour accéder au site, il faut créer un compte, puis se connecter.

Maladies des arbres du Québec - Identification des maladies qui affectent les arbres du Québec

Le site Maladies des arbres du Québec vise à fournir l’information nécessaire à l’identification des maladies qui affectent les arbres du Québec. Il s’adresse principalement aux étudiants du domaine forestier, tant ceux des cours techniques que ceux des cours universitaires. Il intéressera aussi les intervenants forestiers et toute personne qui possède un arbre et qui est curieuse ou inquiète au sujet de sa santé. Le site est composé des pages suivantes : Hôtes : courte description de 63 essences forestières qu’on trouve au Québec, traits distinctifs, photos des feuilles, de l’écorce, des bourgeons, du port et des fruits; Maladies : présentation des maladies causées par un agent pathogène ou par les écarts climatiques, les animaux, les stress de diverses natures ou les activités forestières humaines; pour chaque maladie sont fournis le nom de l’agent pathogène, la catégorie de maladie, les hôtes préférés, les symptômes et les signes, la description de la maladie, le cycle biologique, une ou des stratégies d’intervention et des commentaires; Identification : outil de recherche simplifiée, avancée ou par mots-clés menant vers des fiches descriptives des maladies possibles selon les critères utilisés; Études de cas : présentation de quelques situations vécues; Glossaire : un simple clic fait apparaître la définition des termes les plus inhabituels de la pathologie forestière et de la mycologie. Distinctions: Prix de la Ministre (2011) Prix de la Société canadienne de phytopathologie (SCP) pour l’éducation (2013)

Récolte forestière au Québec - Procédés et machinerie

Le site Récolte forestière au Québec a pour objectif principal de faire connaître les procédés de récolte des arbres et la machinerie forestière utilisés au Québec. Il s’adresse plus précisément aux étudiants et étudiantes du domaine forestier des ordres collégial et universitaire. Il est également très pertinent pour les intervenants forestiers, tant de la forêt publique que de la forêt privée, ainsi que pour toute personne s’intéressant aux pratiques forestières au Québec. Un système de recherche par filtres permet de trouver les vidéos correspondants selon trois paramètres : procédés de récolte, tenure des terres, type de forêt.

SPIREX - Spectre infrarouge expert, version 2.0

SPIREX est un outil en ligne destiné aux étudiants et étudiantes de sciences du réseau collégial qui suivent un cours de chimie organique, dans lequel sont couvertes la spectroscopie infrarouge et la caractérisation des molécules extraites ou synthétisées. Il met en place une méthode interactive d’assignation des absorptions et d’interprétation des spectres infrarouges, par la pratique d’un cheminement logique propre à ce genre d’analyse. Il permet de produire un rapport d’interprétation. Dans Spirex, il est possible de rechercher un composé organique par : son nom; sa formule moléculaire; une ou des propriétés physiques avec un écart de recherche variable et d’obtenir pour ce composé : ses propriétés physiques; sa représentation moléculaire; son spectre infrarouge; ses fonctions; l’assignation des principales absorptions. Spirex offre la possibilité de soumettre une ou des molécules pour augmenter le nombre de produits dans la base de données. Le site offre également des questionnaires pour mettre à l’épreuve ses connaissances de base en spectroscopie infrarouge. Remarques Mention – Prix de la Ministre (1998) Les spectres ont été tirés du Spectral Database for Organic Compounds, SDBS. Ce site est gratuit et soutenu par le National Institute of Advanced Industrial Science and Technology (AIST), Japan. Ressources connexes

Les gestes de la science - Version 2.0

Le site Les gestes de la science met à la disposition du personnel enseignant une série de courtes séquences vidéo qui démontrent l’utilisation et la manipulation des instruments que l’on trouve couramment dans les laboratoires de chimie et de biologie. Chaque séquence vidéo illustre de façon précise les techniques de base, permettant ainsi à l’étudiant de se familiariser avec les instruments avant leur utilisation en laboratoire et de prendre conscience des normes de qualité et de précision à respecter en laboratoire. Liste des vidéos: Analyse infrarouge Analyse spectrophotométrique à un faisceau Ensemencement d’une gélose inclinée Ensemencement par épuisement Extraction liquide-liquide Le microscope Maniement de la pipette Microscope et objectif à immersion Préparation d’une solution standard Préparation de la burette Préparation de solutions étalons Préparation in vivo Spectrophotomètre à un faisceau, la loi de Beer Technique d’ensemencement complet Titrage

Système d’information géographique - ??????

Le site https://www.ccdmd.qc.ca/ri/sig/before.html" target="_blank" rel="noopener">Système d’information géographique (SIG) fournit du matériel didactique permettant d’apprendre à utiliser les logiciels SIG afin de résoudre des problèmes géographiques au stade d’introduction et à des niveaux plus avancés. Le site est spécifiquement conçu à l’intention des étudiants et du personnel enseignant en Sciences humaines du réseau collégial au Québec mais il s’adresse aussi à ceux et celles qui veulent comprendre le fonctionnement d’un SIG. Le matériel didactique inclut trois modules d’apprentissage en format PDF utilisés conjointement avec un logiciel d’apprentissage et un ensemble de données gratuits téléchargeables sur internet. Les modules contiennent des instructions illustrées étape par étape avec des vidéos de démonstration correspondantes. Ils présentent des problèmes et des solutions géographiques permettant de commencer à utiliser un SIG à la maison à l’école ou à n’importe quel endroit qui offre une connexion internet haute vitesse. Version anglaise : https://www.ccdmd.qc.ca/en/gis/before.html" target="_blank" rel="noopener">Geographic Information System

https://collige.ccdmd.qc.ca/ - Collection – Temps présent - ??????

Cette collection de fiches couvre l’histoire générale contemporaine depuis la fin du XIXe siècle jusqu’à nos jours. La collection s’inspire grandement du manuel de Georges Langlois Histoire du temps présent : de 1900 à nos jours. Le sujet immense est découpé en cinq grandes étapes : apogée de l’Europe et Première Guerre mondiale prospérité et crise totalitarisme et démocratie paix et guerre Guerre froide décolonisation croissance nouvelle dépression nouvelle guerre froide implosion du soviétocommunisme suprématie étasunienne terrorisme. Chacune de ces étapes est subdivisée en cinq thèmes : la politique intérieure les relations internationales l’économie la société et la culture. Collection – Temps présent contient des documents écrits des images des frises de temps un lexique ainsi que des hyperliens internes et externes formant un ensemble de plus de 500 fiches.

Simulations d’interventions policières

Le site Simulations d’interventions policières contient une banque de séquences vidéo illustrant des interventions policières exemplaires qui impliquent des policiers-patrouilleurs et des citoyens lors : d’une demande d’assistance; d’un litige entre citoyens; d’une intervention auprès de jeunes contrevenants; du signalement de la disparition d’une personne âgée; d’une plainte pour voies de fait; de l’interrogatoire d’un suspect de voies de fait; d’une intervention auprès de la victime et d’un témoin d’un vol dans un commerce. Les séquences sont associées à des notions théoriques du programme Techniques policières qui permettent aux étudiants et étudiantes de bien comprendre les principes d’intervention. Pour chaque séquence, des outils pédagogiques sont offerts pour soutenir les étudiants et le personnel enseignant dans l’utilisation du matériel : grilles d’évaluation des compétences, instructions aux étudiants et fiches préparatoires. Des exercices et une activité pédagogique sont suggérés.

Correspondance - La revue Web sur la valorisation du français en milieu collégial

Le bulletin Correspondance est consacré à l’amélioration du français dans le réseau collégial. Il se veut un lieu d’échange privilégié, un espace de communication réciproque, de correspondance pour tous ceux et celles qui se préoccupent de l’amélioration du français dans le réseau collégial. Il cherche à briser l’isolement trop souvent ressenti dans chacun des collèges et à créer la synergie qui permet de contribuer véritablement à cette amélioration. Des chroniques, des témoignages, des comptes rendus d’ouvrages, des entrevues composent le menu de la publication.

https://collige.ccdmd.qc.ca/ - Collection - La guerre de Troie dans la littérature occidentale - ?????????

La guerre de Troie dans la littérature occidentale est une collection de fiches pédagogiques qui sert tant dans les cours de la formation générale en littérature que dans les programmes d’arts et lettres spécialisés. Le noyau de cette collection est constitué de textes de la littérature occidentale mettant en scène cet important mythe de l’Antiquité qui a inspiré les écrivains depuis Homère des tragiques grecs aux dramaturges français du XXe siècle. En plus des textes la collection comporte des documents explicatifs sur les biographies des auteurs et des personnages sur les courants littéraires sur la chronologie de la légende de même que des exercices d’analyse littéraire et une cinquantaine d’œuvres d’art représentant les divers épisodes de la guerre de Troie.

La piqûre du français - Exercices de français pour les soins infirmiers

Le site La piqûre du français offre aux étudiantes et étudiants allophones et anglophones inscrits dans des techniques de soins de la santé du réseau collégial anglophone des documents pédagogiques qui les préparent à soigner en français et à réussir l’examen de l’Office québécois de la langue française (OQLF). La section Soigner en français propose 12 modules qui portent chacun sur une thématique importante des soins infirmiers. Chaque module comporte une vidéo d’introduction à un thème précis (comme le diabète ou le cancer), une vidéo présentant un dialogue entre une infirmière et ses patients, un texte audio informatif sur le thème du module et une série d’exercices de compréhension orale et écrite, de grammaire, de vocabulaire, de prononciation et de syntaxe. La section Examen de l’OQLF donne des renseignements sur les modalités de cet examen, présente des exemples d’entrevues que les candidates et candidats devront passer et propose des outils pour bien se préparer à l’examen. En outre, on y trouve des liens vers des vocabulaires spécialisés.

CRTP II - Centre de renseignements en techniques policières, Version 2.0

Le site Centre de renseignements en techniques policières II (CRTP II) s’adresse aux étudiants et au personnel enseignant du programme Techniques policières. Il simule le Centre de renseignements policiers du Québec (CRPQ), une banque de données que les policières et policiers utilisent quotidiennement. Les étudiants et étudiantes se familiarisent avec ce type d’outil et apprennent à y chercher l’information utile à leur futur travail, à partir de consignes et de cartes d’appels fictives qui leur sont fournies. Le CRTP permet aux enseignantes et enseignants de créer des scénarios à l’aide d’une variété de données qu’ils peuvent imaginer : événements, cartes d’appel, adresses, personnes, véhicules, armes, mandats, etc. Ils peuvent partager leurs scénarios avec leurs collègues, mieux contrôler l’apprentissage, gérer les groupes-étudiants, etc. Remarques: Pour accéder au CRTP, il faut demander un compte professeur ou créer un compte utilisateur, puis s’inscrire avec son numéro de matricule et un mot de passe.

Simulation en logistique du transport

Le site Simulation en logistique du transport s’adresse aux étudiants et étudiantes du programme Techniques de la logistique du transport. Par une simulation informatisée, il permet de comprendre les relations entre la logistique, les opérations et le transport de marchandises ainsi que les fonctions administratives reliées à ce domaine d’activités : achats, ventes, gestion des stocks et transport de marchandises. Les étudiants développeront un esprit de synthèse et acquerront le sens de l’organisation. Plus particulièrement, ils devront évaluer les coûts d’achat, déterminer les moments pour commander en fonction des délais de livraison, évaluer les coûts d’entreposage en tenant compte des entrées et des sorties de produits, calculer les quantités à commander et les coûts de transport, organiser le transport et évaluer la rentabilité d’un contrat de vente et en respecter les conditions. À travers des simulations élaborées par leur enseignant ou enseignante, les étudiants apprendront ainsi à prendre des décisions aptes à rentabiliser leurs entreprises fictives et à satisfaire leurs clients.

Vendeur - Version 4.0

La simulation Vendeur permet de vivre le quotidien d’un représentant itinérant qui parcourt les commerces de détail pour promouvoir et vendre des montres. Il s’agit d’une simplification de la réalité qui ne couvre pas toutes les facettes de la distribution de ce produit. La simulation vise à faire découvrir et à maîtriser les habiletés suivantes : la gestion du temps; la prise de rendez-vous; la gestion des itinéraires; l’évaluation des besoins des clients; la gestion des stocks. En début de partie, il est possible de choisir l’objectif de la simulation : rentabilité de l’entreprise ou diffusion maximale des produits. À la fin d’une journée et de la partie, l’utilisatrice ou l’utilisateur reçoit un rapport. La section Aide lui fournit de l’information qui l’aidera dans la préparation de ses activités. La section À propos – Pédagogie s’adresse au personnel enseignant. Elle présente les objectifs de la simulation et des suggestions d’utilisation.

https://collige.ccdmd.qc.ca/ - Collection - Histoire du théâtre en Occident - ??????

Cette collection de fiches donne une vision intégrée de la pratique théâtrale dans son contexte culturel en insistant sur les liens entre sociétés lieux de spectacle et dramaturgies. Ses nombreux documents visuels (illustrations croquis photographies vidéos) témoignent de l’histoire du théâtre. Les fiches présentent l’histoire du théâtre par périodes historiques mais permet de voyager dans le temps et dans l’espace pour retrouver un grand nombre d’informations concernant les différents aspects de la pratique théâtrale de l’écriture à la mise en scène. Il constitue une très bonne base d’apprentissage des notions nécessaires à l’interprétation des textes et des spectacles. La collection contient également du matériel diversifié (définitions descriptions extraits biographies entrevues iconographie). Il est ainsi possible de construire rapidement des diaporamas selon différents axes d’étude comme les époques les particularités architecturales des lieux de spectacle les genres les courants etc.

SECRA 4 - Simulation d’un exercice de communication en relation d’aide

Le site SECRA (Simulation d’un exercice de communication en relation d’aide) permet à l’utilisateur (l’aidant) de dialoguer avec des personnages virtuels (l’aidé) qui éprouvent chacun un problème personnel différent. Le but de l’exercice : soutenir l’aidé le mieux possible. L’exercice permet à l’utilisateur d’analyser sa façon d’agir avec une personne qui éprouve des difficultés, de mieux comprendre l’effet de ce type d’intervention sur son interlocuteur et d’améliorer cette façon d’aider, au besoin. Des éléments multimédias fournissent des indices non verbaux qui rendent la simulation plus réaliste. À la fin de chaque conversation, l’utilisateur obtient un bilan dans lequel il peut revoir son dialogue, obtenir des statistiques sur ses attitudes les plus fréquentes dans cette relation d’aide et voir un graphique qui met en parallèle le cheminement de sa conversation et celui d’une conversation théoriquement idéale. À la page Documentation, la section Attitudes de l’aidant explique les conséquences potentielles de chacune des six attitudes qu’un aidant peut adopter dans une relation d’aide. La section Attitudes de l’aidé montre comment l’aidé parvient progressivement, lorsque l’aidant adopte une attitude efficace et stimulante, à mieux comprendre son problème personnel et à trouver une solution qui lui convient. La section Expressions non verbales fournit des références sur l’analyse des postures et des expressions pour comprendre ce que ressent l’aidé au fur et à mesure de la conversation. Le personnel enseignant trouvera, dans la section Utilisation pédagogique de la page Documentation, des manières d’exploiter SECRA 4 dans un cours de communication et l’information nécessaire pour créer leurs scénarios personnalisés. Les scénarios proposés s’adressent à une clientèle de disciplines variées : psychologie, soins infirmiers, techniques d’éducation à l’enfance et techniques policières. Distinctions Prix d’encouragement – Prix du Ministre (1985) Mention – Prix du Ministre (2014)

Activité-projet

Le site https://act-projet.ccdmd.qc.ca est un complément au manuel de Danièle Pelletier rédigé avec la collaboration de Gilles Cantin et de Céline Perreault intitulé Activité-projet : Pour le développement global de l’enfant paru chez Modulo en 2010. Il s’adresse aux étudiants et étudiantes du programme Techniques d’éducation à l’enfance ainsi qu’à toute personne qui intervient dans l’éducation de jeunes enfants d’âge préscolaire ou scolaire et qui souhaite favoriser leur plein épanouissement. Il présente des vidéos montrant le déroulement de neuf activités-projets réalisés auprès d’enfants de différents groupes d’âge. Des fiches permettent de réaliser en contexte réel ces activités-projets. Des scénarios pédagogiques visent à développer les savoirs et savoir-faire nécessaires à l’organisation et à l’animation d’activités-projets.

Intervention psychosociale

Le site Intervention psychosociale permet de suivre, étape par étape, une intervention psychosociale effectuée dans une famille par un centre jeunesse. Contexte : Lydia, âgée de 14 ans, est rebelle et méfiante. Elle a des comportements à risque et elle s’absente régulièrement de l’école. Ses parents sont dépassés par la situation et une intervention du centre jeunesse s’impose. Son développement et sa sécurité sont compromis. Ce site offre du contenu informatif sur le processus d’intervention, sous forme de textes et de séquences vidéo. Il se décline en trois sections : Notions théoriques, Vidéos et Scénario pédagogique. Le site s’adresse au personnel enseignant et aux étudiants du programme Techniques d’éducation spécialisée ou à toute personne qui œuvre dans l’intervention psychosociale auprès d’adolescents. Remarques: Le site est un complément au manuel Processus d’intervention, démarche clinique en intervention psychosociale de Nancy Daigle et Sylvain Lavertu, paru chez Alcôve Intervention psychosociale en 2013. Cet ouvrage est en vente à la Librairie coopérative du cégep de Sainte-Foy.

Urgence et communication - Simulations d’interventions préhospitalières

Le site Urgence et communication a pour objectif d’aider les étudiants et étudiantes dans leur apprentissage des techniques de communication et d’intervention utilisées couramment dans le cadre du travail de technicien ambulancier et de premier répondant médical. Divers outils pédagogiques sont fournis afin de faciliter cet apprentissage, dont une banque de séquences vidéo présentant des interventions médicales d’urgence préhospitalière. Cinq interventions complètes et plus de 75 extraits de ces dernières illustrent des principes de communication et d’intervention. Les séquences peuvent servir d’exemples dans l’enseignement des habiletés relationnelles et d’intervention liées au travail de technicien ambulancier et de premier répondant médical. Le site met à la disposition du personnel enseignant des suggestions d’activités et du matériel pédagogique, comme des instructions aux étudiants, des fiches de préparation et des grilles d’évaluation. Il propose également un scénario pédagogique à réaliser avec les étudiants et étudiantes.

Éducation spécialisée - Un travail aux multiples facettes

Les vidéos du site Éducation spécialisée présentent une vue d’ensemble des éléments caractérisant la fonction de travail (opérations professionnelles, attitudes, conditions d’exercice, facteurs de stress, etc.) de la technicienne et du technicien en éducation spécialisée (TES) au sein de cinq milieux différents : école primaire; école secondaire; centre de réadaptation – secteur jeunesse en difficulté; centre de réadaptation – secteur troubles envahissants du développement; centre jeunesse – Programme de qualification des jeunes. Deux types de vidéos se trouvent sur le site : des vidéos tournées directement dans les milieux de travail et présentant les TES en interaction avec la clientèle et avec les autres intervenants des milieux; des entrevues réalisées auprès de TES à partir de 14 thèmes liés à la fonction de travail et aux diverses habiletés nécessaires à la profession, soit : la profession; les milieux d’intervention; les clientèles; la relation d’aide; l’intervention : avantages et inconvénients; le métier ou la vocation; la collaboration avec l’entourage et les autres professionnels; l’observation, l’évaluation, la planification et l’organisation; l’animation et les outils d’intervention; l’administration et la communication; les activités éducatives et le plan d’intervention; les habiletés motrices et cognitives; les attitudes importantes en TES; les conditions de travail. Ce matériel didactique illustre les différents rôles joués par les TES. Il permet d’observer concrètement les habiletés et les attitudes nécessaires à l’exercice du métier et de constater la spécificité du champ d’action des TES, qui repose sur l’accompagnement de la personne à travers son vécu quotidien.

Futurs profs - Apprendre à enseigner autrement

Futurs profs, c’est une boîte à outils TIC pour identifier facilement les technologies utiles pour l’enseignement. C’est aussi une banque d’exemples d’utilisations pédagogiques et du matériel associé (scénarios pédagogiques, matériel didactique). Le site vise à favoriser l’intégration des TIC en enseignement. On y trouve des modules de formation informatisés portant sur les compétences liées au design pédagogique et à la production de ressources informatisées. La ressource poursuit les objectifs suivants : susciter l’intérêt pour l’utilisation pédagogique des TIC et favoriser l’utilisation de pédagogies actives avec les TIC (par l’utilisation de témoignages d’enseignants qui les utilisent réellement et par la production de capsules d’initiation qui vulgarisent facilement le contenu); initier le personnel enseignant aux possibilités pédagogiques des outils technologiques (au moyen de capsules d’initiation, de procéduriers et d’exemples de scénarios pédagogiques publiquement accessibles et illustrant l’utilisation pédagogique des principaux outils technologiques disponibles); aider le personnel enseignant à s’y retrouver dans le foisonnement des outils technologiques et à repérer les utilisations pédagogiques qu’ils peuvent en faire (notamment à l’aide d’une nouvelle typologie fondée sur les fonctions pédagogiques). La section Liens d’intérêt fait découvrir des ressources touchant les TIC dans l’enseignement qui seront utiles et qui sont d’accès facile et sans frais.

Simulation politique - Apprentissage de notions politiques à l’aide de simulations

Le site Simulation politique sert à l’enseignement de la science politique à travers la simulation et les jeux de rôles, en classe ou en ligne. Il fournit aux enseignants et enseignantes divers outils pédagogiques qui favoriseront l’acquisition, chez leurs étudiants, de notions de base en politique québécoise et canadienne, particulièrement en ce qui concerne les courants et tendances idéologiques de même que les caractéristiques de notre système politique. Les activités pédagogiques proposées s’adressent au personnel enseignant et aux étudiants et étudiantes du réseau collégial, particulièrement pour le premier cours de science politique ou le cours portant sur la politique québécoise et canadienne, selon l’établissement collégial. Elles pourraient également être utilisées en formation générale (cours Éthique et politique), en travail social (cours Défense de droits) ou en sciences humaines (cours Démarche d’intégration des acquis en sciences humaines). Les scénarios pédagogiques décrivent diverses simulations qui placent les étudiants en situation d’apprentissage authentique. Ces derniers pourront ainsi parfaire leurs compétences en science politique, car les activités proposées touchent à la fois les connaissances, les habiletés et les attitudes politiques. Le site propose le matériel suivant : trois capsules vidéo dans lesquelles les enseignants présentent le concept de simulation politique; une banque de 19 activités de simulation permettant l’apprentissage de la politique québécoise et canadienne en utilisant la simulation et en intégrant les technologies de l’information et de la communication à différents niveaux, selon le scénario retenu. Sept se déroulent dans des forums de discussion en ligne tandis que les autres ont lieu en classe. Certaines activités proposées ne durent que quelques minutes alors que d’autres peuvent s’échelonner sur plusieurs semaines, voire sur une session entière; des grilles d’évaluation pour plusieurs des scénarios; des textes de nouvelles fictives servant à alimenter les simulations; un guide des rôles les plus fréquents joués dans les simulations, y compris une description des différents postes ministériels et d’opposition.

Réanimation cardiorespiratoire - Premiers gestes de secours en réanimation – Lignes directrices 2010

Le site Réanimation cardiorespiratoire s’adresse principalement aux étudiants et étudiantes des programmes Soins préhospitaliers d’urgence, Techniques policières, Techniques d’éducation à l’enfance, Techniques d’éducation spécialisée ou toutes autres techniques des secteurs de la santé et des services directs à la population. Il peut être utilisé dans le cadre de programmes de formation techniques ou préuniversitaires. Il est un outil pédagogique conçu pour favoriser l’apprentissage des techniques de réanimation cardiorespiratoire. Il présente 172 clips vidéo qui montrent les premiers gestes de secours à accomplir quand on doit procéder à une réanimation cardiorespiratoire. Il comprend aussi 172 fiches techniques qui décrivent ces gestes, étape par étape. Toutes sont actuellement indépendantes et libres de droits. Un système de recherche par filtres permet de trouver ces documents selon quatre paramètres : le type d’intervenant, l’âge de la victime, le type de geste de secours et le type de contenu. La page Aides à la tâche regroupe des fiches et des activités pédagogiques. Elles servent à faciliter la conceptualisation des gestes de secours à appliquer auprès d’une victime inconsciente à l’aide de l’acronyme L’CAB. Tous les contenus de ce site renvoient aux normes 2010 définies par la Fondation des maladies du cœur du Québec (FMCQ). Remarques: Le matériel pédagogique présenté dans ce site ne remplace pas celui déjà offert par les organismes reconnus dans l’enseignement de la réanimation cardiorespiratoire au Canada. Essentiellement, ils visent à doter les formateurs et formatrices d’outils complémentaires afin qu’ils puissent varier leurs stratégies d’enseignement.

Pleins feux sur le communautaire

Le site Pleins feux sur le communautaire vise à soutenir l’enseignement collégial lié à la connaissance des secteurs communautaire et de l’économie sociale au Québec et du rôle qu’ils occupent dans l’insertion professionnelle et sociale des personnes les plus démunies. Le site s’adresse, entre autres, au personnel enseignant de sociologie ou de sciences sociales. Il comporte des vidéos illustrant divers aspects de ces secteurs d’activité. Il propose aussi des scénarios pédagogiques à réaliser en classe, accompagnés de mises en contexte et de grilles d’évaluation. On y trouve également des textes de fond portant sur divers enjeux de société, des fiches d’évaluation et des questionnaires formatifs. Ce contenu permet de se familiariser avec des exemples concrets d’insertion sociale et professionnelle au sein de divers organismes communautaires.

Tutorat - Se former à la relation d’aide par les pairs

Le site Tutorat poursuit comme objectif général d’amener les étudiants tuteurs en formation à reconnaître les savoirs essentiels à une bonne communication dans la relation d’aide. À cet objectif général se greffent des objectifs plus précis liés aux thèmes exploités dans les capsules ainsi qu’aux savoir-être et savoir-faire. La section Ressources regroupe neuf capsules vidéo mettant en scène des situations de communication en relation d’aide par les pairs. Leur contenu est axé sur des interactions entre tuteurs et élèves aidés. Ces interactions permettent d’observer les manifestations des savoirs à développer en relation d’aide (et leurs contre-exemples). Chaque vidéo est accompagnée d’une fiche d’observation, qui permet aux étudiants et étudiantes en formation d’effectuer des apprentissages par l’entremise d’activités d’analyse, de discussion ou d’anticipation, et d’une fiche réponse comprenant des exemples de réponses attendues et les liens pertinents avec les contenus de la mosaïque des savoirs. Outre les capsules, la section comporte la définition de 38 concepts associés aux thèmes principaux des vidéos et la description de leur lien avec celles-ci. La section Mosaïque présente les savoirs (savoir-être et savoir-faire) essentiels à la réussite de la relation d’aide et sert de document de référence pour organiser la réflexion sur les thèmes abordés dans les vidéos et leurs fiches d’observation. Enfin, la section Documents pédagogiques regroupe le guide pédagogique du matériel, les objectifs de formation, la bibliographie et la liste des concepts associés.

Les enfants au service de garde - Un laboratoire d’observation des 0-12 ans

Le site Les enfants au service de garde est une mise à jour regroupant les sites Web spécialisés Les enfants au service de garde et Les poupons au service de garde suivant les tranches d’âge suivantes : 0-2 ans, 2-5 ans et 5-12 ans. La banque de ressources contient 968 séquences vidéo et 937 photos illustrant des enfants et des pratiques exemplaires dans un contexte de service de garde québécois. Ce véritable laboratoire d’observation pour les étudiants et le personnel enseignant permet de suivre dans leur vie quotidienne des enfants qui fréquentent un service de garde. Une vingtaine d’outils d’observation sont également proposés. Ce matériel permet d’actualiser plusieurs compétences liées au programme Techniques d’éducation à l’enfance et de réaliser des apprentissages significatifs de façon autonome. La section théorique Notions d’observation couvre les sujets suivants : les objectifs de l’observation, le processus, les outils, des exemples basés sur certaines séquences et des suggestions d’activités. Un gabarit en formats Word et PDF est offert pour chacun des outils d’observation.

Sortir de l’impasse avec les participes passés

Sortir de l’impasse avec les participes passés est une ressource interactive et ludique visant la consolidation ou l’approfondissement des savoirs et savoir-faire requis pour maîtriser l’accord du participe passé. La ressource, conçue sous forme de parcours interactif à quatre niveaux de difficulté (débutant, intermédiaire, avancé et expert), comprend 200 phrases à analyser pour s’approprier une démarche utile à la résolution de la grande majorité des cas d’accord. Elle offre également trois documents imprimables conçus à l’intention des étudiants et étudiantes (Schéma de l’accord du participe passé, Règles d’accord du participe passé, Définitions) ainsi qu’un guide pédagogique destiné aux tuteurs, tutrices, enseignants et enseignantes de français. La ressource est compatible avec les tablettes.

Outil d’aide à la scénarisation pédagogique - Un outil d’aide à la prise de décision pour développer des scénarios d’apprentissage actif et cohérents misant sur les TIC

Le site Outil d’aide à la scénarisation pédagogique guide les utilisatrices et utilisateurs pas à pas dans la conception et la préparation de scénarios d’enseignement-apprentissage, en privilégiant des approches relevant des pédagogies actives et en misant sur le recours aux TIC (technologies de l’information et de la communication). Il favorise la rédaction de scénarios de pédagogies actives, en considérant que toute activité d’apprentissage intègre une production de ressources d’enseignement et d’apprentissage (REA) réalisée par les élèves. Il offre une aide pratique et théorique à chacune des étapes de l’élaboration du scénario. Le site vise à : aider le personnel enseignant, les professionnels et professionnelles ainsi que les étudiants et étudiantes du domaine de l’éducation à élaborer des scénarios d’enseignement-apprentissage judicieusement selon un modèle simplifié, mais rigoureux, de design pédagogique; assister le personnel enseignant, les professionnels et professionnelles ainsi que les étudiants et étudiantes du domaine de l’éducation en leur offrant un cadre théorique du design pédagogique; favoriser et faciliter le partage, la réutilisation et l’amélioration de scénarios d’enseignement-apprentissage dans diverses disciplines ainsi que le matériel pédagogique et les REA associés aux scénarios. Le site comprend : un système de formation offert au moyen de l’aide en ligne pour chaque section (icônes); une typologie des ressources d’enseignement et d’apprentissage (REA) qui assiste les utilisateurs dans leurs choix en amorçant la réflexion sur les fonctions cognitives qu’elles soutiennent; des scénarios publics d’activités d’apprentissage qu’il est possible de reproduire et d’adapter; du matériel pédagogique associé à ces scénarios (lorsque les auteurs le rendent accessible); un processus structuré pour élaborer un scénario d’enseignement-apprentissage. Le site se divise en trois sections : Créer des scénarios pédagogiques : analyser la situation éducative, déterminer les intentions et les stratégies pédagogiques, puis rédiger son scénario, à l’aide des conseils de l’outil; Trouver des scénarios pertinents : en parcourant plus d’un millier de scénarios publics; Publier et exporter en un clin d’œil : une étape de révision avant de partager ses scénarios avec la communauté ou de créer un fichier prêt à imprimer. Cet outil a été élaboré dans une approche de design centré sur les utilisateurs, sur la base d’une version simplifiée du modèle ADDIE, afin de rendre le design pédagogique accessible au personnel enseignant. Il convient à tous les programmes du réseau collégial, mais aussi aux programmes universitaires ou aux formations sur mesure. Remarques: Pour accéder à cet outil, il faut créer un compte, puis se connecter.

Intervenir en situation de crise suicidaire

Le site Intervenir en situation de crise suicidaire est un outil de formation conçu pour favoriser l’apprentissage de la compétence à intervenir en situation de crise suicidaire. Cette formation renvoie à une tâche complexe qui nécessite des connaissances théoriques permettant une modélisation de l’intervention en situation de crise suicidaire en fonction de trois types d’éléments : les caractéristiques de la personne en difficulté et du type de crise qu’elle affronte; les habiletés propres à l’intervention dans une telle situation; les attitudes favorisant rapidement la création d’un lien thérapeutique et le dénouement de la crise. Le site contient sept vidéos illustrant des interventions auprès de personnes en crise suicidaire. La page Ressources théoriques expose les concepts théoriques et pratiques liés à ce type d’intervention. La page Outils complémentaires donne accès à des questionnaires spécifiques à chacune des vidéos. Ces questionnaires visent le développement des connaissances, des habiletés et des attitudes nécessaires à ce type d’intervention. Le personnel enseignant a accès à un document lui suggérant diverses utilisations du site afin de maximiser les apprentissages. Le site s’adresse principalement aux étudiants et étudiantes du domaine de l’intervention psychosociale, mais également aux intervenantes et intervenants qui voudraient se former à cette compétence particulière. Il peut être utilisé dans le cadre d’une formation à l’intervention de crise à l’intérieur des heures de la formation ou sous forme de travail complémentaire en dehors de celles-ci. Objectifs du site : Favoriser le développement des connaissances, attitudes et habiletés requises pour intervenir en situation de crise suicidaire Offrir un outil complémentaire et facilement accessible pour la formation à l’intervention en situation de crise suicidaire Identifier les phases de l’entretien Explorer les sphères d’investigation d’une personne Utiliser différents types de communication selon la situation

Le détecteur de fautes

La nouvelle mouture du site Le détecteur de fautes comporte plus de 60 activités de repérage d’erreurs fréquemment observées dans des textes d’étudiants du réseau collégial. Cette ressource, aussi offerte en application mobile, fournit des moyens concrets pour améliorer l’habileté à détecter des erreurs et à en reconnaître la nature. Elle s’adresse au personnel enseignant et aux tuteurs et tutrices des centres d’aide qui veulent parfaire leurs compétences en correction ainsi qu’aux étudiants et étudiantes qui souhaitent se corriger plus efficacement. Dans la section S’exercer, les erreurs à trouver se présentent dans de courts textes, soit séparément dans une seule catégorie à la fois (orthographe lexicale, orthographe grammaticale, syntaxe, ponctuation, vocabulaire) soit toutes catégories confondues. Les exercices sont présentés en ordre croissant de difficulté dans quatre sections : Repérer les fautes par catégories (orthographe lexicale, orthographe grammaticale, syntaxe, ponctuation, vocabulaire); Catégoriser les fautes; Repérer et catégoriser les fautes avec indices; Repérer et catégoriser les fautes sans indices. La section Défi offre une activité de repérage de fautes aux personnes qui souhaitent mesurer leur performance à celle d’autres participants en temps limité. Le défi est de réaliser l’activité le plus rapidement possible, sans se tromper. Les résultats d’un défi peuvent être partagés sur Facebook. Remarques: L’application mobile fonctionne sans connexion internet. Elle est offerte gratuitement dans l’App Store et dans Google Play

Écopolis - Comprendre les fondements économiques à l’aide d’une simulation macroéconomique interactive et conviviale

Écopolis est un État fictif fonctionnant dans une économie où le gouvernement est interventionniste dans un contexte de mondialisation des marchés. Le but de l’activité est de comprendre le fonctionnement d’une économie à l’aide d’un simulateur basé sur les fondements de la théorie keynésienne. Cette simulation développera la compréhension des interrelations entre les agents économiques (consommateurs, entreprises, gouvernement et secteur extérieur) dans une économie de marché mixte et ouverte. Elle facilitera l’explication des politiques économiques, à partir d’un modèle de l’activité économique. Finalement, elle favorisera l’établissement des liens entre la théorie et l’actualité économique. Objectifs de la simulation : Modifier des variables pour saisir l’impact des décisions sur les enjeux économiques Comprendre les interrelations entre les agents économiques Comprendre le fonctionnement général d’une économie de marché mixte et ouverte Comprendre les politiques économiques, à partir d’un modèle de l’activité économique Établir des liens entre la théorie et l’actualité économique Les neuf scénarios proposés décrivent des déséquilibres à l’économie d’Écopolis basés sur des événements de l’actualité économique. Afin de les résoudre, l’étudiant ou l’étudiante peut se servir des outils de la politique budgétaire et de la politique monétaire. Dans cette simulation, afin de simplifier la compréhension, il n’y a qu’un seul palier gouvernemental. L’enseignant ou l’enseignante peut également demander à l’étudiant, individuellement ou en équipe, de réaliser un scénario économique réaliste, d’expliquer le choc sur l’économie et de trouver une solution réaliste. Des questionnaires formatifs associés aux scénarios ainsi qu’un glossaire permettent de saisir avec justesse les concepts économiques de la simulation.

WeBWorK - Exerciseur mathématique libre

WeBWorK est un exerciseur mathématique libre qui sert à créer des questionnaires en ligne. Cette plateforme interactive offre au personnel enseignant l’accès à la plus importante banque de problèmes WeBWorK en français : la Banque de problèmes libres. Les problèmes sont diversifiés, tant sur le plan de la matière que sur celui du format, et touchent à un large éventail de notions en mathématiques. Les exercices sont corrigés en temps réel. Les étudiants et étudiantes obtiennent donc un soutien individualisé et une rétroaction immédiate et fiable, alors même qu’ils tentent de résoudre les problèmes. Utilisant une technologie à code source ouvert, WeBWorK est gracieusement offert par le CCDMD au personnel enseignant et à la communauté étudiante du réseau collégial et des autres établissements d’enseignement post-secondaires du Québec. Remarques: Pour accéder à cet outil, il faut créer un compte, puis se connecter. Pour faciliter l’inscription à WeBWorK et simplifier la gestion et le partage des cours, le CCDMD a développé une interface d’accueil, le Portail de Math. En créant un compte sur le Portail de Math du CCDMD, les enseignants et enseignantes peuvent créer un nouveau cours sur le serveur. La création de compte sur le portail est réservée au personnel enseignant d’un collège ou d’une université du Québec.

Portail de math - ??????

Par son https://math.ccdmd.qc.ca/" target="_blank" rel="noopener">Portail de Math le CCDMD offre gracieusement au personnel enseignant et à la communauté étudiante du réseau collégial et des autres établissements d’enseignement post-secondaires du Québec l’accès à WeBWorK un exerciseur mathématique libre qui sert à créer des questionnaires en ligne. Plus de 3 000 problèmes mathématiques en français et en anglais y sont répertoriés. Cette plateforme de problèmes-devoirs simplifie l’expérience globale de l’enseignement. La Banque de problèmes libres (BPL) est accessible sur le serveur WeBWorK du CCDMD. Les problèmes sont diversifiés tant sur le plan de la matière que du format et touchent à un large éventail de notions en mathématiques. WeBWorK se veut un outil collaboratif. Si un étudiant a de la difficulté avec un problème il peut immédiatement entrer en contact avec son enseignant ou enseignante par la messagerie instantanée. Les exercices étant corrigés en temps réel il est donc possible de suivre le progrès de l’étudiant en visualisant toutes les tentatives de réponses et ainsi cibler ses difficultés. Grâce à une multitude de fonctionnalités l’enseignant ou l’enseignante peut créer plusieurs types d’évaluations comme des devoirs sommatifs ou formatifs des tests avec limite de temps ou qui s’adaptent à la difficulté des étudiants et étudiantes. De plus les questions sont personnalisées pour chacun des étudiants grâce à l’intégration de paramètres aléatoires ce qui évite le plagiat et suscite l’entraide. En outre avec WeBWorK plusieurs enseignants peuvent partager un cours afin de bénéficier d’un matériel commun ou d’élaborer une stratégie pédagogique collaborative. Le Portail de Math offre également une FAQ et des conseils sur l’utilisation de WeBWorK ainsi que des liens vers d’autres ressources en mathématiques du CCDMD.

Francomane - Mise à niveau en français langue seconde

Le site Francomane offre des contenus pédagogiques en français langue seconde adaptés aux personnes inscrites à des cours de mise à niveau et ayant ou non des difficultés d’apprentissage. Bien que le site ait été conçu pour l’enseignement du français langue seconde, les fiches grammaticales, les textes et les vidéos peuvent être exploités à d’autres fins par les enseignantes et enseignants de français langue première. Les ressources développées (vidéos, animations, textes, exercices interactifs, fiches synthèses, etc.) portent principalement sur la compréhension orale et écrite, la grammaire et la prononciation des sons. Les quelque 300 ressources sont organisées en trois collections – collection thématique, collection sur la grammaire, collection sur la communication orale – et sont classées selon une progression des apprentissages. Elles ont été élaborées dans une perspective d’auto-apprentissage, mais elles peuvent tout aussi bien servir à la formation en classe.

Du ciné à la philo

Le site Du ciné à la philo met à l’étude plusieurs films, mais aussi quelques documentaires, vidéos, œuvres d’art et œuvres musicales dans le cadre des trois cours de philosophie de la formation générale et commune du réseau collégial : Philosophie et rationalité, L’être humain, Éthique et politique. Une trentaine de fiches d’activités sont proposées. Chaque fiche comprend : l’identification du cours de philosophie correspondant; les compétences ou éléments de compétence visés; la présentation générale de l’œuvre; un index des scènes (pour les films); des consignes de projection; les thèmes, les philosophes et les mots-clés associés; les questions des exercices auxquelles les étudiants et étudiantes doivent répondre, individuellement ou en équipe. Remarques: Les fichiers PDF des fiches d’activité peuvent être lus sur le site ou téléchargés, puis imprimés. Le personnel enseignant peut accéder aux fichiers PDF des réponses par un mot de passe fourni sur demande. Pour l’obtenir, ils devront écrire un courriel à soutien@ccdmd.qc.ca à partir de leur adresse institutionnelle.

Apprentissage par problèmes en physique au collégial - Site Web d’activités réalistes

Le site Apprentissage par problèmes en physique au collégial met à la disposition du personnel enseignant de physique du réseau collégial des activités d’apprentissage par problèmes (APP) de haute qualité, riches en contexte. L’APP est une approche pédagogique selon laquelle les étudiants et étudiantes peuvent apprendre à partir de situations signifiantes et réelles. En APP, les étudiants arrivent à comprendre le contexte réaliste qui leur est présenté et travaillent en petits groupes. L’APP exige que les étudiants se répartissent les tâches et partagent leurs compétences. Les problèmes sont conçus pour leur permettre de s’interroger et de travailler collectivement pour mieux comprendre la matière. À la page L’APP en classe, on décrit l’attribution des rôles au sein d’une équipe, le cycle en trois étapes pour aborder le problème et la résolution du problème. Le site présente plusieurs références pour en apprendre davantage sur l’APP et d’autres approches de résolution de problèmes.

Bibliothèque d’images métallographiques

La Bibliothèque d’images métallographiques est un outil pédagogique intuitif pour bien comprendre comment la composition chimique, un traitement thermique ou une mise en forme modifie la microstructure et les propriétés mécaniques des métaux, en plus d’aider à l’identification d’échantillons de différents métaux. Elle offre des images de référence et des fiches informatives sur la microstructure de différents alliages métalliques. L’enseignante ou l’enseignant pourra utiliser la bibliothèque en classe, dans le cadre de démonstrations, d’exposés magistraux et d’approche coconstructive. Les étudiants et étudiantes pourront l’utiliser en laboratoire pour identifier un métal, analyser la microstructure par comparaison avec des images de référence ou pour déterminer si un traitement a fonctionné ou échoué.

Communication orale dans un contexte d’affaires - Savoirs, techniques et protocoles

Le site Communication orale dans un contexte d’affaires offre des ressources visant à amener les étudiants et étudiantes à développer les savoir-faire et les savoir-être essentiels à une bonne communication orale dans un contexte d’affaires. Il est destiné principalement au personnel enseignant et aux étudiants du programme Techniques de bureautique. Le site propose dix capsules vidéo illustrant des exemples et des contre-exemples de cinq éléments de compétence : Accueillir une visiteuse ou un visiteur; Recevoir et transmettre les appels; Entretenir une conversation d’affaires; Traiter une plainte; Transmettre de l’information et des directives. Les capsules vidéo sont toutes accompagnées de grilles d’observation (avec corrigés) et de fiches d’activité aidant à développer les compétences à l’étude. Le site comprend également des scénarios pédagogiques, destinés au personnel enseignant, qui présentent en détail la marche à suivre pour animer les activités sur les capsules vidéo. Note – Bien que le site ait été conçu spécifiquement pour les étudiants et étudiantes du programme collégial Techniques de bureautique, toute personne qui désire améliorer ses compétences en communication orale dans un contexte professionnel peut tirer profit de cette ressource. Remarques: Les fichiers PDF des grilles d’observation et des fiches d’activités peuvent être lus sur le site ou téléchargés et imprimés. Il en va de même pour les fichiers PDF des réponses de ces documents auxquels les enseignantes et enseignants peuvent accéder par un mot de passe fourni sur demande. Pour l’obtenir, ils devront écrire un courriel à soutien@ccdmd.qc.ca à partir de leur adresse institutionnelle.

Carie des arbres - Observer et diagnostiquer

Le site Carie des arbres a pour but de soutenir tant le personnel enseignant que les étudiants dans l’interprétation du guide La carie des arbres : Fondements, diagnostic et application de Boulet et Landry (2015). Les 92 animations vidéo contiennent de nombreuses photographies et des explications afin de pouvoir appliquer en milieu forestier la classification MSCR, basée sur une connaissance approfondie des processus de dégradation des arbres par la carie du bois. Ce système de classification est utilisé pour déterminer les priorités de récolte. Ces ressources aident le marteleur dans l’interprétation des défauts et la pose d’un diagnostic concernant les arbres évalués. Le forestier et le sylviculteur pourront ainsi procéder aux interventions pertinentes pour traiter les forêts.

Orthographe pour scientifiques

Le site Orthographe pour scientifiques vise à soutenir les étudiants et étudiantes dans l’apprentissage de la terminologie de leur champ d’études. Il comprend une vidéo, qui en constitue le cœur et qui allie de façon ludique narration et démonstrations visuelles pour présenter la notion de morphème. Le site offre en complément : trois séries d’activités imprimables et réalisables en ligne pour s’approprier les notions abordées dans la vidéo, s’exercer à découper des mots scientifiques en unités de sens et à en écrire sous la dictée; deux listes de morphèmes : une liste de 450 morphèmes entrant dans la formation de mots scientifiques de divers programmes collégiaux, appuyés d’exemples, et une liste de 100 morphèmes accompagnés de mots d’usage courant; un outil pour construire des glossaires personnalisés. La section Guide pédagogique s’adresse au personnel enseignant ou à toute personne qui intervient auprès d’étudiants pour qui l’orthographe pose problème. Il contient notamment des suggestions d’activités soutenant l’apprentissage de termes scientifiques.

Arborescence - Clés d’identification des principaux végétaux indigènes et naturalisés du Québec – Version mise à jour

Arborescence, en versions application mobile et site Web, met à la disposition des utilisateurs et utilisatrices des clés pour identifier les plantes vasculaires de la flore québécoise. À la clé des Conifères (15 espèces) et à celle des Feuillus (47 espèces) s’ajoute maintenant la clé des Prêles, lycopodes et fougères (39 espèces), pour un total de 101 espèces des principaux végétaux indigènes et naturalisés du Québec. Dans l’application, la navigation peut se faire de plusieurs façons, à travers les détails anatomiques qui caractérisent les familles, les genres ou les espèces. Pour identifier une plante, il suffit de consulter une clé visuelle, une clé textuelle, l’index, le glossaire ou l’outil de recherche de façon à atteindre la fiche descriptive de l’espèce. Chaque fiche présente les caractéristiques de la plante à l’aide de photographies. Ainsi, pour les arbres, on illustre en détail le port, le tronc et son écorce, la feuille, la fleur et le fruit. On fournit une carte de distribution générale ainsi que des informations complémentaires. Cet outil est facile à utiliser, autant pour les étudiants et les spécialistes des domaines liés à la botanique que pour les personnes qui souhaitent en apprendre davantage sur leur environnement naturel. Son vocabulaire simple et le glossaire permettent de s’y retrouver facilement. Les objectifs de cette ressource sont : d’identifier, à l’aide d’une clé visuelle ou textuelle, les plantes de la flore indigène et naturalisée du Québec; de se familiariser avec le vocabulaire botanique utilisé à des fins d’identification; d’associer chaque espèce à son aire de répartition géographique; de développer son autonomie pour l’identification de plantes inconnues; de faciliter l’identification en milieu naturel, peu importe le niveau de connaissance de l’utilisateur en botanique. Remarques: L’application mobile fonctionne sans connexion internet. Elle est offerte gratuitement dans l’App Store et dans Google App.

Conférences numériques - Du contenu pour tous les domaines de formation

Le site Conférences numériques est un projet de diffusion d’exposés et de débats d’abord destiné au réseau collégial, mais qui est accessible à toute la communauté. En effet, il s’organise chaque année plusieurs conférences dignes d’intérêt dans les établissements d’enseignement supérieur du Québec. Environ 200 d’entre elles ont été captées depuis 2003. Grâce à un partenariat avec l’Association canadienne pour les Nations Unies du Grand Montréal (ACNU), une cinquantaine d’autres se sont ajoutées depuis 2008. Les sujets des 279 conférences accessibles à ce jour sur le site touchent pratiquement tous les domaines de formation. Ils sont traités ou débattus par des spécialistes reconnus, comme Rachad Antonius, Louise Arbour, Rachida Azdouz, Michelle Blanc, Serge Bouchard, Françoise David, Pierre Fortin, Julius Grey, Steven Guilbeault, Louise Harel, Albert Jacquard, Bernard Landry, Ignacio Ramonet, Hubert Reeves, Yves Sioui, Élisabeth Vallet et Fabrice Vil. Les collèges peuvent contribuer au développement de ce site. En effet, le CCDMD peut produire, à partir de l’enregistrement d’une conférence organisée par un établissement du réseau collégial du Québec, un montage qui sera rendu accessible sur le site. L’enregistrement devra être effectué à l’aide d’une caméra numérique à haute définition et expédié au CCDMD accompagné de l’autorisation du conférencier ou de la conférencière (lien vers le formulaire sous Documents complémentaires de cette fiche). Les collèges sont invités à partager ces moments précieux avec l’ensemble des internautes.

Déontologie et comportements non discriminatoires en Soins infirmiers - Connaître les valeurs, les règles et les devoirs qui encadrent la profession en soins infirmiers au Québec

Le site Déontologie et comportements non discriminatoires en Soins infirmiers présente plus de 200 mises en situation inspirées de cas vécus lors desquelles les infirmières ou infirmiers adoptent une pratique exemplaire. Les étudiants et étudiantes peuvent valider leurs connaissances grâce à une quinzaine de questionnaires interactifs en ligne où ils pourront reconnaître les sept valeurs définies par l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (OIIQ), raffermir leur jugement déontologique en vue d’adopter les comportements attendus dans la profession infirmière; découvrir les motifs de discrimination inscrits dans la Charte des droits et libertés, les formes de discrimination les plus répandues ainsi que les profils de la victime et de l’abuseur. Les 224 questions suivent une séquence d’apprentissage graduée.

Éthique professionnelle en sécurité incendie - Comprendre et expliquer ce qui guide les actions des pompiers dans les interventions complexes

Le site Éthique professionnelle en sécurité incendie est conçu pour favoriser l’intégration de connaissances et de compétences en éthique professionnelle adaptées à la sécurité incendie, en particulier lors d’interventions en situations complexes ou imprévisibles. Il s’adresse prioritairement aux étudiants et étudiantes du programme Techniques de sécurité incendie (TSI). Toutefois, les professionnels en sécurité incendie ou civile pourront également y trouver des outils pour améliorer leurs connaissances et leurs compétences en éthique professionnelle. Puisque l’éthique professionnelle est avant tout une compétence qu’il faut mettre en pratique, l’approche pédagogique priorisée par cette ressource est l’étude de cas. Le site propose d’analyser cinq dilemmes pour expérimenter les compétences en éthique professionnelle et tester les acquis. Le site offre les outils suivants : des définitions de notions de base; des questions de réflexion et des jeux-questionnaires; un schéma de résolution de dilemmes; des grilles d’évaluation des valeurs, des devoirs et des conséquences; des analyses de dilemmes sous forme de jeu-questionnaire en ligne, avec validation des analyses.

Les capsules du Profil TIC - Un levier pour la réussite

Les cinq habiletés du Profil TIC (1. rechercher l’information, 2. traiter l’information, 3. présenter l’information, 4. travailler en réseau, 5. exploiter les TIC de manière efficace et responsable) sont devenues des savoir-faire essentiels, que ce soit pour poursuivre des études collégiales ou universitaires, pour répondre aux exigences du marché du travail ou pour réaliser diverses actions du quotidien. Le site Les capsules du Profil TIC présente de façon ludique ces cinq habiletés sous forme de capsule et propose des ressources (scénarios pédagogiques, tutoriels, etc.) pour les développer. Cette ressource est une production de la Fédération des cégeps, d’après une idée des membres de l’équipe Profil TIC du Réseau REPTIC.

Français en milieu carcéral - Des ressources pour les futurs agents correctionnels

Le site Français en milieu carcéral est une ressource didactique conçue pour aider les étudiantes et étudiants inscrits dans des programmes collégiaux liés aux services correctionnels à améliorer leurs compétences en français afin de mieux intervenir dans leur futur milieu de travail. Le site comprend cinq dictées, cinq textes à réviser ainsi que cinq vidéos accompagnées d’activités qui portent sur la rédaction de rapports d’intervention. Il contient également quatre simulations d’examen ministériel (permettant de vérifier les connaissances en français écrit et les habiletés en lecture des étudiants) de même que cinq fascicules, lesquels sont des outils complémentaires qui visent à soutenir les étudiants dans la rédaction de textes liés au contexte d’emploi. Les solutions et les corrigés se trouvent à la fin de chaque exercice. Note – Bien que le site ait été conçu spécifiquement pour les étudiants du réseau collégial qui se destinent à intervenir en milieu correctionnel, il peut être utile à quiconque désire améliorer ses compétences en lecture et en écriture de manière autonome.

3 - Site Web du Catalogue

Contenus